Por Henrique Mendes e Cláudia BiliatoVanda Cunha Albieiri Nery, concedeu-nos uma entrevista para mostrar suas opiniões sobre a Faculdade Católica e sobre o seu desafio de Coordenar o curso de Jornalismo da mesma.
Quanto tempo atua na área acadêmica?
Vanda: Desde 1982, ano em que terminei meu mestrado. Portanto, já comemorei minhas “bodas de prata” na academia. Nesse período, além da atuação no ensino, sempre participei de projetos e atividades de extensão e em grupos e núcleos de pesquisa, sempre abordando temas ligados à Comunicação Social.
Qual sua formação acadêmica?
Sou graduada em Comunicação Social – Habilitação em Publicidade e Propaganda e em Direito, ambos pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Tenho mestrado em Comunicação Rural, pela Universidade Federal de Viçosa (UFV), doutorado em Comunicação e Semiótica, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP) e pós-doutorado em Processos de Criação, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).
O que levou a aceitar a coordenação do curso?
Não há um motivo ou uma única razão. Há uma série de fatores e, talvez, o principal deles, seja a “paixão” pela Comunicação Social, campo que escolhi para a minha atuação profissional. Tenho 16 anos de experiência em coordenação de curso, uma tarefa que envolve muito de perto uma relação constante entre alunos, professores e administradores da Instituição. Uma atividade que envolve profissionalismo, tomada de decisões, afetos, emoções e valores. É uma tarefa árdua, difícil, mas também, e paradoxalmente, muito prazerosa. Foi nessa tarefa, mais efetivamente, que pude cristalizar a concepção que tenho da finalidade social da educação. Sem nenhuma falsa modéstia, estou certa de que posso contribuir com o curso e com a Instituição, no sentido de oferecer uma formação de qualidade para nossos educandos, compatível com as exigências do mercado de trabalho.
Quais os tipos, as funções e o público alvo da Instituição?
A Faculdade Católica de Uberlândia é uma instituição privada de ensino superior, sem fins lucrativos. Seu público alvo são todos aqueles interessados em fazer quaisquer dos cursos por ela oferecidos, seja de graduação ou pós graduação.
As coordenações dos cursos têm uma série de funções, entre elas, a mais visível é o atendimento ao aluno. Mas, somos responsáveis por toda organização acadêmica e administrativa do curso, o que inclui uma série de atividades burocráticas, para atender às exigências do MEC.
Você procura manter um relacionamento com outras instituições e como isso funciona?
Procuro manter um bom relacionamento com outras instituições daqui da cidade, como fora daqui, para manter a saudável cordialidade entre colegas da academia. Como tenho alguns bons anos de andanças por esses caminhos, tenho muitos amigos em outras instituições de ensino, e estamos sempre em contato, trocando idéias e informações. Especificamente, aqui em Uberlândia, tenho tido um contato direto com os dirigentes da UFU visando a realização de trabalhos em conjunto.
Quais são os aspectos que você considera relevantes?
O que considero fundamental em qualquer instituição, de ensino ou não, é o respeito entre as pessoas, de todo e qualquer nível. O respeito à história de cada um, ao modo de encarar a vida, ao modo de pensar e agir etc. Com respeito, podemos conseguir tudo o que quisermos. O resto é consequência. Numa instituição educacional, por exemplo, formar profissionais competentes e responsáveis constitui um dever inquestionável e, portanto, todas as condições para se cumprir esse dever se tornam relevantes.
Qual é, no seu ponto de vista, aas característica dos alunos?
O perfil dos alunos da Católica é altamente diversificado. Não há como, em poucas palavras, traçar um perfil geral.
Quais são os problemas relacionados ao curso de Jornalismo da Faculdade Católica?
Não vejo problemas de grande monta relativos ao curso de jornalismo. O pedido de reconhecimento deve ser encaminhado ao MEC no próximo ano. Estamos trabalhando na organização de toda a documentação, inclusive na reformulação do projeto pedagógico, para torná-lo mais adequado às exigências da profissão e do mercado de trabalho. Estamos aguardando o relatório final da reformulação das diretrizes curriculares do curso (que deve acontecer em agosto próximo) para providenciarmos os laboratórios que serão exigidos. No mais, as pequenas dificuldades do dia a dia, como pagamentos, falta de equipamentos audiovisuais etc. são comuns em todas as instituições de ensino (inclusive as federais) e fazem parte da vida acadêmica. Temos que saber e/ou aprender a lidar com elas. Afinal, poderemos ter dificuldades similares no mercado de trabalho. E o que vamos fazer?...
Quais são os Elementos essenciais para formação dos acadêmicos com qualidade?
O elemento essencial para a formação de um acadêmico com qualidade é a vontade, a disposição para o estudo, a responsabilidade do próprio acadêmico. Depois, é necessário um amplo conhecimento da nossa língua e de diferentes linguagens, uma sólida formação humanística, o conhecimento da essência do próprio jornalismo e, acima de tudo, uma ética impecável.
Quais são as novidades que pretende implantar ao curso?
Não diria novidade, uma vez que é difícil falar em novidade nesse momento em que o curso passa por um processo de reformulação, comandado pelo MEC. A nossa postura, nesse momento, é a de procurar imprimir ao curso de jornalismo a “cara” do jornalismo. Para isso, já estamos iniciando o oferecimento de oficinas de prática profissional e vamos buscar promover o relacionamento do aluno com a realidade social, econômica e cultural da nossa cidade e região, por meio de atividades de extensão e de iniciação à pesquisa científica. Ao lado disso, estamos tratando da revisão da nossa grade curricular, visando a uma melhor organização do conhecimento teórico-conceitual, analítico - que caracteriza a formação geral e humanística da área -; como também dos conteúdos específicos, visando ajustar o nosso curso ao dinamismo da área. É, também, em vista da reformulação das diretrizes do curso, que decidimos protelar, para o segundo semestre, a implantação dos laboratórios do curso, uma vez que as exigências quanto a espaços e equipamentos, com toda a certeza, serão alteradas.
Mensagem aos alunos
Fazendo minhas as palavras do meu amigo Bucci, eu diria que:
O jornalismo é uma paixão e um privilégio. Por piores que sejam as crises cultivem o orgulho próprio, cultivem a confiança na enorme diferença que uma história bem contada, pode fazer no destino de uma pessoa, de uma comunidade, de um país. Arrisquem a pensar, inventem formas novas de noticiar um fato. Tenham compromisso com a verdade dos fatos e com o livre trânsito das idéias e opiniões. Estudem com entusiasmo. Vocês verão que vai valer a pena.
Quanto tempo atua na área acadêmica?
Vanda: Desde 1982, ano em que terminei meu mestrado. Portanto, já comemorei minhas “bodas de prata” na academia. Nesse período, além da atuação no ensino, sempre participei de projetos e atividades de extensão e em grupos e núcleos de pesquisa, sempre abordando temas ligados à Comunicação Social.
Qual sua formação acadêmica?
Sou graduada em Comunicação Social – Habilitação em Publicidade e Propaganda e em Direito, ambos pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Tenho mestrado em Comunicação Rural, pela Universidade Federal de Viçosa (UFV), doutorado em Comunicação e Semiótica, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP) e pós-doutorado em Processos de Criação, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).
O que levou a aceitar a coordenação do curso?
Não há um motivo ou uma única razão. Há uma série de fatores e, talvez, o principal deles, seja a “paixão” pela Comunicação Social, campo que escolhi para a minha atuação profissional. Tenho 16 anos de experiência em coordenação de curso, uma tarefa que envolve muito de perto uma relação constante entre alunos, professores e administradores da Instituição. Uma atividade que envolve profissionalismo, tomada de decisões, afetos, emoções e valores. É uma tarefa árdua, difícil, mas também, e paradoxalmente, muito prazerosa. Foi nessa tarefa, mais efetivamente, que pude cristalizar a concepção que tenho da finalidade social da educação. Sem nenhuma falsa modéstia, estou certa de que posso contribuir com o curso e com a Instituição, no sentido de oferecer uma formação de qualidade para nossos educandos, compatível com as exigências do mercado de trabalho.
Quais os tipos, as funções e o público alvo da Instituição?
A Faculdade Católica de Uberlândia é uma instituição privada de ensino superior, sem fins lucrativos. Seu público alvo são todos aqueles interessados em fazer quaisquer dos cursos por ela oferecidos, seja de graduação ou pós graduação.
As coordenações dos cursos têm uma série de funções, entre elas, a mais visível é o atendimento ao aluno. Mas, somos responsáveis por toda organização acadêmica e administrativa do curso, o que inclui uma série de atividades burocráticas, para atender às exigências do MEC.
Você procura manter um relacionamento com outras instituições e como isso funciona?
Procuro manter um bom relacionamento com outras instituições daqui da cidade, como fora daqui, para manter a saudável cordialidade entre colegas da academia. Como tenho alguns bons anos de andanças por esses caminhos, tenho muitos amigos em outras instituições de ensino, e estamos sempre em contato, trocando idéias e informações. Especificamente, aqui em Uberlândia, tenho tido um contato direto com os dirigentes da UFU visando a realização de trabalhos em conjunto.
Quais são os aspectos que você considera relevantes?
O que considero fundamental em qualquer instituição, de ensino ou não, é o respeito entre as pessoas, de todo e qualquer nível. O respeito à história de cada um, ao modo de encarar a vida, ao modo de pensar e agir etc. Com respeito, podemos conseguir tudo o que quisermos. O resto é consequência. Numa instituição educacional, por exemplo, formar profissionais competentes e responsáveis constitui um dever inquestionável e, portanto, todas as condições para se cumprir esse dever se tornam relevantes.
Qual é, no seu ponto de vista, aas característica dos alunos?
O perfil dos alunos da Católica é altamente diversificado. Não há como, em poucas palavras, traçar um perfil geral.
Quais são os problemas relacionados ao curso de Jornalismo da Faculdade Católica?
Não vejo problemas de grande monta relativos ao curso de jornalismo. O pedido de reconhecimento deve ser encaminhado ao MEC no próximo ano. Estamos trabalhando na organização de toda a documentação, inclusive na reformulação do projeto pedagógico, para torná-lo mais adequado às exigências da profissão e do mercado de trabalho. Estamos aguardando o relatório final da reformulação das diretrizes curriculares do curso (que deve acontecer em agosto próximo) para providenciarmos os laboratórios que serão exigidos. No mais, as pequenas dificuldades do dia a dia, como pagamentos, falta de equipamentos audiovisuais etc. são comuns em todas as instituições de ensino (inclusive as federais) e fazem parte da vida acadêmica. Temos que saber e/ou aprender a lidar com elas. Afinal, poderemos ter dificuldades similares no mercado de trabalho. E o que vamos fazer?...
Quais são os Elementos essenciais para formação dos acadêmicos com qualidade?
O elemento essencial para a formação de um acadêmico com qualidade é a vontade, a disposição para o estudo, a responsabilidade do próprio acadêmico. Depois, é necessário um amplo conhecimento da nossa língua e de diferentes linguagens, uma sólida formação humanística, o conhecimento da essência do próprio jornalismo e, acima de tudo, uma ética impecável.
Quais são as novidades que pretende implantar ao curso?
Não diria novidade, uma vez que é difícil falar em novidade nesse momento em que o curso passa por um processo de reformulação, comandado pelo MEC. A nossa postura, nesse momento, é a de procurar imprimir ao curso de jornalismo a “cara” do jornalismo. Para isso, já estamos iniciando o oferecimento de oficinas de prática profissional e vamos buscar promover o relacionamento do aluno com a realidade social, econômica e cultural da nossa cidade e região, por meio de atividades de extensão e de iniciação à pesquisa científica. Ao lado disso, estamos tratando da revisão da nossa grade curricular, visando a uma melhor organização do conhecimento teórico-conceitual, analítico - que caracteriza a formação geral e humanística da área -; como também dos conteúdos específicos, visando ajustar o nosso curso ao dinamismo da área. É, também, em vista da reformulação das diretrizes do curso, que decidimos protelar, para o segundo semestre, a implantação dos laboratórios do curso, uma vez que as exigências quanto a espaços e equipamentos, com toda a certeza, serão alteradas.
Mensagem aos alunos
Fazendo minhas as palavras do meu amigo Bucci, eu diria que:
O jornalismo é uma paixão e um privilégio. Por piores que sejam as crises cultivem o orgulho próprio, cultivem a confiança na enorme diferença que uma história bem contada, pode fazer no destino de uma pessoa, de uma comunidade, de um país. Arrisquem a pensar, inventem formas novas de noticiar um fato. Tenham compromisso com a verdade dos fatos e com o livre trânsito das idéias e opiniões. Estudem com entusiasmo. Vocês verão que vai valer a pena.
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